主席，局長剛才的主體答覆所給予我的感覺是，教育局 在這方面並非沒有做事。不過，就我問及可怎樣加強對無論是《基本法》、《香港國安法》、《國旗及國徽條例》或《國歌條例》等的認識，教育局似乎在培訓教師上，只是針對 3 種類別的教師：第一，是 被局方譴責、警告或勸諭的教師，局長認為應要求他們參加課程，這在他的主體答覆中可見。第二，是新入職的教師，局方現時會向他們提供這些課程，這是好事。第三，是擬晉升的教師，局長表示會要求他們參加課程。

現時有這麼多教師，在中小學裏隨時也有 10 萬、8 萬名教師，其 實局長可想想，當中有多少名教師並非擬晉升、並非新入職、已擔任校長而並非擬晉升為校長？ 現時上述這些人當中可能有部分對這方面的事情也是一頭霧水的。局長有否考慮過，在整個教育系統裏，要 求教師每數年便要進修？局長可否將相關課程納入培訓中，而不是限 於那 3 類教師才可以接受這些課程？

教育局局長口頭答覆：

主席，其實我們對所有在職教師也有基本的專業培訓要求，即他們每 3 年便要接受 150 小時的專業進修培訓。正如我在主體答覆中所述，今年開始，我們特別加強對新入職教師和擬晉升教師的培訓，我們會在該 150 小時的課程裏抽取一部分作為核心的培訓課程。根據以往多年的做法，我們是給予很大的彈性讓教師自行挑選培 訓課程來修讀。不過，我們現在收緊了，在教師的培訓課程中，有一部分的核心課程是由教育局安排，包括我剛才在主體答覆中提到關於《憲法》、《基本法》、《香港國安法》和教師專業操守的一些培訓課程，以及對國家的理解和國家在教育方面的發展等課程，我們已包 括在該 30 個小時的核心課程內。這是第一步，我們將來可能會視乎整體發展，進行專業討論，希望在教師的培訓方面能持續進步。

我在主體答覆中亦提及，除了這些核心課程之外，我們也會就《憲法》、《基本法》等舉辦培訓課程，所有教師可主動學習和參加；而現時在課程改革下，我們亦已就公民科進行很多培訓工作。所以，不同的教師在不同的階段和不同的課堂或在不同的要求下，也會接觸和學習一些專業上需要的課程。在這方面，我們會繼續檢視，繼續做好這方面的工作。